Les inquiétudes des parents issus de minorités ethniques concernant les expériences de leurs enfants à l’école

Les enfants et les jeunes devraient pouvoir étudier dans des écoles qui reconnaissent et respectent leur origines diverses. Mais les enseignants ont parfois du mal gérer cette diversité dans la classe.

Les découvertes de recherche menée en Irlande ont montré que les enseignants peuvent ne pas recevoir une formation adéquate éducation interculturelle.

Mon recherche a enquêté sur ce que les parents issus de minorités ethniques (non blanches) qui avaient immigré en Irlande pensaient de l’éducation scolaire de leurs enfants.

J’ai mené cinq discussions de groupe avec 20 parents issus de minorités ethniques en Irlande au début de 2020. Je voulais comprendre les expériences des parents avec la scolarité en Irlande et dans d’autres pays, leurs opinions sur l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles irlandaises, leurs relations avec les enseignants et les écoles, et leurs conseils pour créer des environnements d’apprentissage culturellement inclusifs.

Incertitude et méconnaissance

J’ai constaté que certains parents peuvent ressentir de la peur et de l’incertitude lorsque leurs enfants vont à l’école, car ils peuvent ne pas être familiers avec les coutumes et les pratiques du système éducatif du pays dans lequel ils ont déménagé. Ils s’inquiétaient de la façon dont la race de leurs enfants affectait leurs expériences scolaires : un parent a déclaré qu’il pensait que les enseignants distinguaient injustement leurs enfants à cause de leur couleur.

Les parents s’inquiétaient également des connaissances culturelles du personnel des écoles de leurs enfants et de la façon dont cela pourrait affecter leur éducation. L’un a dit :

Enseignants […] besoin d’apprendre à s’occuper d’enfants d’horizons différents. […] Je suppose qu’ils ont besoin d’apprendre davantage toutes les différentes cultures.

Les parents ont suggéré que les écoles devaient prendre des mesures spécifiques pour en apprendre davantage sur les cultures et les origines des enfants auxquels elles enseignaient :

Toute école accueillant des personnes de cultures diverses devrait essayer d’organiser des réunions où elle invite les parents, en particulier ceux issus de l’immigration, pour discuter avec eux des difficultés qu’ils rencontrent en tant qu’enseignants dans leur travail.

La recherche a trouvé que l’engagement des parents à l’école favorise le bon comportement des enfants. Mais comment un parent immigré interagit avec l’école de son enfant peut être affecté par des facteurs tels que la barrière de la langue et le manque de familiarité avec le système scolaire.

Enseignement sur les cultures

Les parents ont également souligné l’importance de l’école et des enseignants pour transmettre aux élèves la compréhension d’autres cultures.

Juste l’autre jour […] ma fille jouait dans la cour avec d’autres enfants, mais parce qu’ils ne comprennent pas ses cheveux, elle a ses cheveux naturels, ils lui ont dit qu’elle devait aller chez un coiffeur, ils pensent que quelque chose ne va pas avec ses cheveux. Ils ne comprennent pas. On ne peut pas leur en vouloir car, à l’école, c’est ce qu’ils apprennent. Et il devrait être intégré dans le programme scolaire que nous sommes différents. Nos cheveux sont différents. Le professeur doit comprendre cela.

Ils ont parlé des avantages potentiels d’une diversité croissante parmi les enseignants et les autres membres du personnel scolaire. Cela peut créer un environnement plus inclusif et accueillant pour les étudiants des minorités ethniques, en leur fournissant des modèles auxquels ils peuvent s’identifier et qui comprennent leurs origines culturelles.

Qui leur enseigne est blanc, qui les prend en pause est blanc, qui leur donne à manger à la cantine est blanc […] Nous devons donc veiller à ce que ces jeunes [from minority ethnic backgrounds] qui fréquentent les universités devraient choisir la profession enseignante en priorité […] Pour moi, la solution est de diversifier le métier d’enseignant et d’avoir des représentations de cultures différentes.

Éducation inclusivequi place les divers besoins des enfants au cœur du programme plutôt que des classes ou des programmes particuliers, n’est pas toujours mis en œuvre. Les chefs d’établissement et les enseignants peuvent ne pas avoir les compétences nécessaires pour mettre en pratique l’éducation inclusive.

Il est essentiel que les écoles adopter une approche qui tient compte de l’incidence de la culture d’un élève sur son apprentissage. C’est ce qu’on appelle la pédagogie adaptée à la culture. Il s’agit d’une approche pédagogique qui vise à créer des salles de classe où tous les élèves se sentent inclus et valorisés par des enseignants qui intègrent leurs origines et expériences culturelles.