Les interdictions de téléphone scolaire peuvent ne pas être aussi efficaces que vous le pensez

Les interdictions téléphoniques dans les écoles peuvent être divisées. Certains parents (lèvent la main) ne veulent pas voir les appareils d'enfants enlevés pendant les heures d'école pour des raisons de sécurité. Pendant ce temps, de nombreux éducateurs sont favorables à une interdiction pure et simple alors qu'ils cherchent à prendre plus de contrôle et à encourager l'engagement en classe.

Quelle que soit votre position sur la question, nous savons que de nombreux jeunes de la santé mentale souffrent en raison d'une obsession de téléphone malsaine. Plus précisément, les médias sociaux peuvent être responsables de l'augmentation de la dépression et de l'anxiété chez les adolescents.

Maintenant, une nouvelle étude examine l'impact des interdictions téléphoniques dans les écoles – et les résultats suggèrent que ces politiques peuvent ne pas être aussi efficaces qu'on le pensait.

Ce que l'étude de l'interdiction du téléphone révèle

Publié dans Le lancetl'étude, qui a été menée au Royaume-Uni, a examiné 1 227 étudiants, âgés de 12 à 15 ans, dans 30 écoles. Certaines de ces écoles permettent l'utilisation du téléphone, et d'autres non.

Étonnamment, les résultats ont montré que l'amélioration du bien-être mental et des performances scolaires n'est pas liée à l'interdiction des téléphones dans les écoles.

En faisant des rapports autonomes des élèves, les chercheurs n'ont observé aucune différence entre la santé et le bien-être des élèves dans les écoles qui permettent les téléphones par rapport à ceux qui ne le font pas. Les participants à l'étude n'ont pas exercé ou dormi plus, ni présentant un meilleur comportement en classe lorsque les téléphones n'étaient pas autorisés pendant les heures de classe.

Et le temps global des élèves consacrés aux appareils n'a également pas été affecté. Surtout, l'augmentation du temps passé sur les téléphones était associée à une bonne santé mentale, selon l'étude.

L'auteur de l'étude Victoria Goodyear, PhD, a déclaré au BBC que L'étude ne préconise pas que les téléphones soient autorisés dans les écoles, mais plutôt «ce que nous suggérons, c'est que ces interdictions isolément ne sont pas suffisantes pour lutter contre les impacts négatifs».

Ce que l'étude signifie pour les enfants et l'utilisation du téléphone

L'étude met en évidence les complexités entourant l'utilisation des smartphones chez les adolescents, explique Stacy Thiry, conseillère de santé mentale agréée chez Grow Therapy.

Bien que créé avec les meilleures intentions, les interdictions de téléphonie scolaire, « pourraient inadvertancement amener les élèves à augmenter leur utilisation de téléphone en dehors des heures d'école, annulant tout avantage potentiel », explique Thiry.

Comme Jack Winston, PDG de Bepresent, une entreprise de bien-être numérique, l'a dit Parents«Nous sommes toujours au tout début de comprendre comment inculquer correctement les habitudes numériques saines aux enfants, ou même comprendre ce que sont exactement des habitudes numériques saines en premier lieu.» Il ajoute: «Nous savons que les interdictions téléphoniques ne sont qu'une partie de l'équation parce que les enfants récupéreront leurs appareils à la fin de la journée.»

À son avis, si les interdictions téléphoniques ne sont pas combinées avec des efforts de bien-être numériques en dehors de l'école, les mesures en classe auront un impact minimal.

Thiry est d'accord, affirmant que l'étude «souligne l'importance d'une approche équilibrée de l'utilisation de la technologie, à la fois dans des milieux éducatifs et à la maison». Elle souligne que les administrateurs scolaires et les familles collaborant pour inculquer les habitudes téléphoniques responsables aux enfants sont essentielles.

Kristen Miller, directrice de l'éducation de l'école Celebree, partage que les interdictions téléphoniques dans les écoles sont inefficaces si elles ne sont pas combinées avec des efforts pour éduquer les enfants d'aujourd'hui sur les relations saines hors ligne.

«Que les téléphones soient ou non limités à l'école, enseignent l'empathie des enfants, encourageant les interactions en face à face et les aider à développer de solides compétences sociales à partir d'un jeune âge les aidera à établir des liens significatifs qui peuvent réduire la surutilisation des écrans et des médias sociaux», dit-elle.

Inculquer des habitudes téléphoniques saines chez les enfants

Les experts offrent plusieurs conseils pour aider les enfants à développer le bien-être numérique en dehors de l'école.

Soyez ouvert avec les enfants à propos de l'utilisation en ligne. Les familles devraient s'engager dans des conversations régulières sur les expériences de temps d'écran. «Aidez les adolescents à comprendre l'impact des médias sociaux, de la comparaison numérique et de la conception persuasive qui les maintient à faire défiler», recommande Winston. Les parents devraient rappeler aux enfants de s'exprimer lorsqu'ils rencontrent du contenu douteux en ligne, comme la cyberintimidation.
Sachez quelles applications ils utilisent. «Comprendre les plateformes que les enfants utilisent et le contenu qu'ils consomment peuvent vous aider à les guider vers des interactions numériques positives», explique Thiry.
Fixer des limites. D'après l'application des règles sur les plateformes sociales que vous permettez aux enfants de vous engager, aux moments de l'utilisation du téléphone de la journée est OK, Thiry dit que l'établissement de directives claires autour des téléphones favorise le lien familial et le bien-être numérique global.
Modélisez des habitudes technologiques saines. Puisque les enfants apprennent par l'exemple, Winston note que dire aux enfants de baisser leur téléphone est futile si les parents ne font pas de même.
Promouvoir les activités hors ligne. Qu'il s'agisse d'un sport ou d'un passe-temps, les experts conviennent que les enfants seront plus susceptibles de rester hors écrans s'ils sont engagés dans des activités qui n'impliquent pas d'appareils. Les familles devraient également passer du temps ensemble à faire des choses qu'ils aiment sans écrans.

Utilisez des commandes parentales. «De nombreux appareils offrent des paramètres qui vous permettent de surveiller et de limiter le temps d'écran, garantissant que la consommation numérique de votre enfant s'aligne sur les valeurs de votre famille», explique Thiry.
Gardez un œil sur le bien-être émotionnel des enfants autour de la technologie. Si vous remarquez que votre enfant agit irritable ou bouleversé après s'être engagé avec son téléphone, il est temps de réévaluer les applications qu'ils utilisent et combien ils sont en ligne, selon Thiry.

Enfin, Miller souligne que les parents devraient se concentrer sur les relations des enfants hors ligne pour maximiser leur santé globale et leur bien-être. De l'enseignement de l'empathie pour les autres dès le début à la confiance des enfants dans les contextes sociaux, elle dit que nous ne pouvons pas oublier de favoriser les amitiés dans la vraie vie, malgré la nécessité indéniable de la technologie dans notre monde moderne.