Mon enfant mord, frappe et donne des coups de pied. Je suis au bout du rouleau, que puis-je faire ?

Toute personne ayant de jeunes enfants rencontre des difficultés parentales. Et ceux-ci sont souvent exacerbés par l’épuisement parental, les difficultés financières ou relationnelles et le stress au travail.

Je suis une psychologue clinicienne pour enfants qui dirige une clinique pour les parents qui éprouvent des difficultés à élever de jeunes enfants. L’une des premières questions que nous posent les parents est « ai-je besoin d’aide? »

S’il y a plus de stress que de plaisir pour vous à être parent, ou si vous devenez de plus en plus réactif ou en colère, ou si vous avez du mal à trouver des choses qui fonctionnent dans votre situation, la réponse peut être «oui».

Lorsque les parents viennent nous voir, ils peuvent nous dire que leur enfant donne des coups de pied, mord ou crie. Ou ils pourraient dire que leur enfant est anxieux, inquiet ou réticent. Ils pourraient aussi dire qu’ils se fâchent et crient après leur enfant.

À partir de décennies de recherchenous savoir nous avons toutes les chances d’améliorer ces choses. Et le plus tôt nous commençons, meilleurs sont les résultats.

Quelle est la science derrière la parentalité?

Les parents qui demandent de l’aide sont souvent dirigés vers des programmes de parentalité fondés sur des données probantes.

Les preuves scientifiques montrent que les bébés naissent avec une empreinte génétique qui détermine qui ils deviendront. Mais même des jumeaux identiques arrivent avec des tempéraments – l’expression extérieure de qui ils sont.

La génétique et le tempérament d’un enfant sont également influencés par son environnement de développement. Dès les premiers jours d’un enfant, les expériences qu’il a avec ses parents et ses tuteurs influence une grande partie de leur développement social, émotionnel, comportemental et cognitif.

Les parents et les tuteurs sont les personnes les plus importantes dans la vie de leur enfant, et leur attention est extrêmement renforcer pour l’enfant – ils sont construits pour le recevoir et se développent en conséquence.

J’ai besoin d’aide !

Il est important que les familles obtiennent l’aide d’une personne expérimentée et qualifiée pour traiter les difficultés parentales.

Mais voici comment nous travaillons avec les familles qui éprouvent des difficultés.

1) Comment avez-vous été parent ?

Nous demandons d’abord aux parents qui viennent nous voir quel est leur expérience d’être parent était comme.

Parfois, ils nous disent que ce n’était pas bon et maintenant ils se mettent en colère, tout comme leurs parents.

D’autres fois, nous entendons dire que les parents sont tellement déterminés à ne pas être comme leurs parents qu’ils n’ont établi aucune règle ni routine.

Parfois, nous voyons des enfants qui s’inquiètent, qui sont anxieux ou collants – et nous voyons leurs parents travailler dur pour les protéger des choses qui les inquiètent.

Lorsque des parents viennent nous voir pour changer le comportement de leur enfant, le changement doit généralement commencer par eux – et leur relation avec leur enfant.

2) À quel point la famille est-elle devenue réactive ?

Nous nous efforçons de calmer les parents qui crient ou se mettent en colère en leur enseignant des moyens de se calmer et de détourner leur attention des choses qui les mettent en colère.

Les enfants qui voient leurs parents réguler leurs émotions apprendre à réguler ses propres émotions et sont mieux à même de contrôler leur propre comportement.

Les émotions non régulées, en revanche, peuvent amener l’enfant à frapper, mordre et donner des coups de pied parce qu’il est incapable de se calmer, ou parce que frapper, mordre et donner des coups de pied garantissent que ses parents interagiront avec lui.

3) Quels sont les comportements souhaitables que vous aimeriez voir ?

Nous voulons savoir tout ce que l’enfant fait et que ses parents considèrent comme souhaitable.

Les parents peuvent généralement identifier les choses qu’ils aiment – ​​mais parfois ils disent qu’il n’y a pas de comportement souhaitable. Je ne pense pas avoir déjà vu un enfant qui se comporte seulement mal.

Souhaitable pourrait signifier qu’un enfant anxieux se comporte sans souci. Pour un enfant qui court partout en provoquant le chaos, il peut être souhaitable de le voir s’asseoir, se concentrer sur le coloriage. Pour un enfant qui a des crises, il peut être souhaitable que les parents réalisent que la crise commence à se calmer.

4) Comment pouvez-vous récompenser un comportement souhaitable ?

Nous demandons aux parents de développer de nouvelles habitudes : nous leur demandons de commencer à commenter et à répondre de manière « riche en relations » à toutes les choses désirables que fait leur enfant. Relationnellement riche signifie que les parents utilisent des réponses verbales, physiques et faciales au comportement souhaitable de l’enfant, de sorte qu’il augmente.

Pensez à une balançoire. À une extrémité de la balançoire se trouve un comportement souhaitable et nous voulons voir cela augmenter. À l’autre extrémité, il y a les comportements indésirables et nous voulons qu’ils diminuent. Nous savons que pour la plupart des familles, si les parents augmentent leur engagement envers le comportement souhaitable de l’enfant, cela augmentera.

Si vous vous inquiétez pour un enfant de votre famille, commencez par discuter de l’obtention d’aide. Cela peut provenir d’un médecin de famille ou d’un cabinet de psychologie clinique spécialisé dans la parentalité. N’oubliez pas que si vous avez besoin d’aide, consultez une personne expérimentée et qualifiée pour vous la fournir.