Qu’il s’agisse d’un nouvel enseignant ou d’une nouvelle classe – voici ce qu’il faut faire lorsque votre enfant ne l’aime pas

Les premiers signes étaient les déjeuners à moitié mangés en rentrant du lycée. C’était en contraste frappant avec les années d’école primaire, où la boîte semblait avoir été parcourue par une équipe de démolition avec seulement quelques miettes restantes.

Le problème a finalement été révélé lors d’une conversation tranquille avant l’heure du coucher lorsque nous avons fait notre routine de la chose «la meilleure, la pire, la plus drôle» ce jour-là. Mon enfant m’a confié qu’il n’aimait vraiment pas son nouveau cours de mathématiques et parce qu’il était si anxieux à ce sujet, il avait arrêté de déjeuner.

Qu’il s’agisse de la garderie, du préscolaire, du primaire ou du secondaire, la nouvelle que votre enfant n’aime pas sa nouvelle école, son enseignant, sa classe – ou tout ce qui précède – est toujours difficile. La recherche aussi montre le sentiment d’appartenance d’un enfant à l’école affecte sa motivation, son engagement et son bien-être. Il est donc important de ne pas ignorer les préoccupations de votre enfant.

Comment les parents doivent-ils aborder cette situation ?

Essayez le débriefing et la révision

De nombreuses entreprises et organisations utilisent revues après action pour débriefer après un événement ou un projet et en tirer des leçons.

Une version modifiée de cet outil peut vous aider à adopter une approche objective de la nouvelle selon laquelle votre enfant est très mécontent d’un élément de sa vie scolaire. Vous pouvez ajuster le niveau de votre langage et de votre discussion en fonction de l’âge de votre enfant.

1. Que se passe-t-il ?

Demander à votre enfant de décrire ce qui se passe l’incite à réfléchir à ce qui se passe réellement et vous donne un contexte utile. Si, par exemple, le cours a lieu tard un vendredi après-midi, cela peut expliquer en partie pourquoi les gens ne sont pas à leur meilleur à ce moment-là.

2. Qu’est-ce qui s’est bien passé ?

Cela peut vous dire ce que votre enfant peut continuer à faire ou ce qu’il aime à l’école. Peut-être que c’était l’heure du mat à l’école primaire, ou qu’ils aimaient la personne à côté de laquelle ils étaient assis en cours d’histoire.

3. Que s’est-il passé ?

Cela aide à identifier le domaine à améliorer ou ce qui doit spécifiquement être corrigé.

Peut-être que votre enfant s’habitue encore à changer de classe et de classe au lycée. Ou ils ne peuvent pas suivre ce que dit le professeur. Il y a peut-être eu un malentendu.

Ce qu’il ne faut pas faire

À moins qu’il n’y ait un grave problème de sécurité ou de bien-être, il est très peu probable que vous changiez de professeur et/ou que vous renonciez à certains cours.

Bien qu’éviter puisse sembler une réponse simple, comme beaucoup de choses avec anxiété, cela renforce une voie de récompense dans le cerveau qui ne fait qu’empirer l’anxiété et souvent plus difficile à résoudre en cours de route.

En règle générale, il est utile d’adopter une approche de surveillance. C’est particulièrement le cas à la rentrée où tant de choses et de gens sont nouveaux.

Pensez aussi à ces choses

Pensez à prendre le temps de parler à l’enseignant de votre enfant (non pas pour dire que votre enfant ne l’aime pas, mais pour noter qu’il a du mal à entrer dans l’année scolaire). Un e-mail bien rédigé est une autre façon d’aborder cela.

Il est utile pour les enseignants de savoir si l’un de leurs élèves n’est pas content ou à l’aise dans sa classe. Si l’enseignant n’est pas au courant d’un problème, il ne peut pas travailler pour le résoudre.

Envisagez également d’encourager les événements sociaux après l’école ou le week-end avec d’autres enfants et parents (selon l’âge de votre enfant). Créer des réseaux sociaux en dehors de l’école peut calmer l’anxiété à l’école.

Dans de rares cas, il peut y avoir un problème grave qui nécessite une intervention importante. Si tel est le cas, votre école dispose d’enseignants expérimentés – tels que des coordonnateurs de niveau annuel ou le directeur – que vous pouvez contacter. Il aura également d’autres processus de soutien, comme l’accès à des conseillers scolaires.

Dans le cas de mon enfant, il s’est avéré que des activités de groupe au bon moment au cours des prochaines leçons l’ont aidé à se faire un nouvel ami. La boîte à lunch recommence à être vide à la maison.

Dans la plupart des cas, le simple fait d’écouter et de ne pas rejeter les inquiétudes de votre enfant contribuera grandement à l’aider à traverser cette période. En tant qu’écrivain américain sur l’éducation, Parker J Palmer Remarques:

L’âme humaine ne veut pas être conseillée, fixée ou sauvée. Il veut simplement être témoin – être vu, entendu et accompagné exactement tel qu’il est.