Selon une nouvelle étude, les enfants ne lisent pas pour le plaisir : voici comment vous pouvez les aider à aimer les livres

L'enquête annuelle sur l'alphabétisation 2025 du National Literacy Trust révèle qu'un enfant et un jeune sur trois n'aime pas lire, avec seulement 35 % des 8 à 18 ans déclarant aimer lire pendant leur temps libre.

Il s'agit du chiffre le plus bas enregistré depuis 2005, lorsque le National Literacy Trust a commencé à rassembler ces données. Ce rapport révèle que le plaisir de lire des enfants et des jeunes se trouve désormais à un point critique.

De nombreux chercheurs en alphabétisation comme moi ne sont tout simplement pas surpris par ces données. Compte tenu du manque de financement et de la fermeture de nos bibliothèques locales. Sans parler de l’approche étroite du programme de lecture dans les écoles, qui s’adresse spécifiquement aux lecteurs en difficulté. Cela inclut le système de phonétique synthétique systématique (SSP), qui apprend aux enfants à lire en décomposant les mots en leurs sons individuels et qui est poussé trop tôt. Ainsi que le redoutable contrôle de dépistage phonétique, qui teste les connaissances phonétiques de votre enfant, standardisant ainsi les tests.

La joie de lire, ainsi que l'émerveillement et l'émerveillement liés à la participation à des activités de lecture significatives, sont progressivement retirés à nos enfants dans des écoles aux horaires surchargés et à une dépendance excessive à l'égard de la lecture de livres adaptés à des schémas phoniques synthétiques systématiques. De plus, il apparaît désormais que lire à la maison semble être devenu un luxe que nous ne pouvons pas nous permettre.

Pourquoi est-il important de lire pour le plaisir ?

Le rapport révèle que lorsque les enfants s'adonnent à la lecture pour le plaisir (en créant du temps et de l'espace pour lire à la maison ou à l'école), ils se sentent heureux et détendus, apprennent de nouvelles choses, découvrent d'autres cultures et commencent à comprendre les opinions des autres, ce qui développe à son tour leur confiance. Ce sont toutes de merveilleuses raisons de lire.

Mes recherches mettent en évidence que la lecture est une activité complexe, qui comporte de nombreux aspects à prendre en compte : apprécier des histoires, lire des images à l'écran, expérimenter des modèles de langage, notamment la musique, les rimes, le rythme et le rythme régulier. Lorsque la lecture a du sens, les jeunes enfants établissent des liens avec ce qu’ils lisent, apprennent quelque chose de nouveau, comprennent les idées dans leur contexte pour former leur propre point de vue critique.

Il est important de considérer que la lecture ne se limite pas aux livres imprimés ou à l’apprentissage de la phonétique à partir d’un schéma phonétique isolé. Lorsque les enseignants et les parents commencent à séparer ces éléments importants et à se concentrer sur un aspect (comme la phonétique), la joie de lire est perdue.

Nous vivons désormais dans un monde rempli de ressources numériques, et la plupart des enfants y ont accès à la maison. Par conséquent, nous devons considérer les pratiques d’alphabétisation authentiques utilisant la technologie numérique et les opportunités que ces activités offrent à nos enfants aux côtés des livres imprimés. Des recherches récentes révèlent que la plupart des enfants de moins de trois ans participent déjà à des activités utiles de communication, de langage et d'alphabétisation à la maison. Cela pourrait également être considéré comme une lecture pour le plaisir.

Accompagner la lecture de votre enfant

Ne paniquez pas pour autant. Nous pouvons soutenir nos jeunes enfants avec de nombreuses activités de lecture pour redonner le plaisir de lire.

Les établissements et les écoles peuvent prévoir du temps pour que les enfants puissent lire librement et lire ce qu’ils choisissent de lire. Cela pourrait inclure une plus grande variété de livres, par exemple des livres d'information, des livres de rimes, des bandes dessinées et de la poésie. Ils pourraient également envisager d'inclure des magazines et des annuaires dans ce document,

Les crèches doivent se concentrer davantage sur les activités de lecture précoce et cesser d’enseigner la phonétique. La communication, le langage et la capacité de s'exprimer sont ici des priorités clés).

Les écoles primaires peuvent élargir la portée de leurs matériels de lecture et tenter de désencombrer le programme pour soutenir la lecture des enfants. La lecture n’est pas un exercice de cases à cocher et il n’existe pas de solution unique. Lorsque vous lisez ou racontez des histoires aux enfants, faites-en une expérience joyeuse qui n’implique pas de vous arrêter pour poser des questions à plusieurs reprises.

Étant donné que les enfants du secondaire ont révélé la plus forte baisse de leur plaisir de lire dans l’étude, il y a un travail important à faire ici. Mes suggestions seraient de consacrer du temps pendant la journée chargée aux enfants pour lire ce qui les intéresse et d'élargir la portée du matériel de lecture proposé pour inclure la liste ci-dessus.

À la maison, les parents, les tuteurs et les familles peuvent aider leurs enfants à lire grâce à diverses tactiques. Encore une fois, diversifier ce que vous lisez avec vos enfants pourrait aider. Essayez de lire en ligne ou explorez des magazines, des bandes dessinées, des dépliants et des livres d'information.

Si vous souhaitez rendre la lecture plus active, pourquoi ne pas essayer de prendre des photos et de créer ensemble vos propres livres de photos. Vous pouvez également jouer à des jeux de rimes. Ou bien, vous pouvez simplement passer du temps à partager des histoires les uns avec les autres et à raconter des histoires ainsi qu'à lire des histoires (sous forme imprimée et en ligne).

BBC Musical Storyland est une ressource merveilleuse et pleine de récits visuels de contes de fées et populaires. Il peut être trouvé en ligne et présente de la musique du BBC Philharmonic que les familles peuvent partager ensemble.

La représentation est importante pour la lecture. Si les enfants ne se voient pas dans les livres ou autres supports de lecture, pourquoi aimeraient-ils lire ? Nous avons tous le devoir de choisir des ressources inclusives pour tous les enfants et toutes les communautés.