Toy Story 5 oppose les jouets traditionnels à une tablette. Dans la vraie vie, les familles peuvent combiner les deux

Toy Story 5 sortira en salles ce jeudi. Le dernier volet de la franchise cinématographique aborde un dilemme auquel de nombreux parents sont confrontés : qu’arrive-t-il aux heures de jeu lorsque les enfants deviennent obsédés par les écrans ?

Le film original Toy Story est sorti en 1995. La génération de téléspectateurs qui a grandi avec les jouets Woody, Buzz et Jessie est désormais elle-même parent.

Le dernier film présente un nouveau personnage – Lilypad (une tablette). Bonnie, huit ans, devient obsédée par Lilypad et le temps passé devant un écran au détriment de ses vieux jouets. Comme Jessie le déplore, « je perds Bonnie à cause de cet appareil ».

Je suis chercheur en petite enfance et je m’intéresse à la fois au numérique et au jeu. Bien que Toy Story 5 puisse ressembler à un récit édifiant, le temps est peut-être révolu pour un débat sur la technologie dans la vie des enfants.

La technologie est omniprésente chez les enfants, à la maison, à l’école et dans les communautés. Nous devons trouver des moyens de combiner le traditionnel et le numérique pour créer de précieuses opportunités de jeu.

Cela signifie que nous n’avons pas à considérer le jeu comme un jeu « technologique ou traditionnel ».

Jouets de la vieille école

Lorsque nous pensons aux jouets, nous pensons traditionnellement à deux sortes.

Ils peuvent être créés soi-même à partir d’objets trouvés à la maison ou à l’extérieur, comme des bâtons, des pierres ou une boîte en carton.

Les enfants peuvent transformer ces objets ordinaires en utilisant leur imagination. Il peut s’agir d’un bâton doté de pouvoirs spéciaux ou d’une pierre qui devient un animal de compagnie. Ou comme un personnage introduit dans Toy Story 4, Forky, qui a été créé avec une cuillère et des yeux écarquillés.

Les jouets peuvent également être des objets spécifiquement destinés à être des jouets, comme une voiture, des poupées, des déguisements ou des blocs. Ces jouets plus « traditionnels » activent l’engagement physique des enfants lorsqu’ils poussent, tirent, construisent et manipulent des objets. Ils aident également les enfants à faire semblant, par exemple en conduisant une voiture sur un tapis de jeu en ville ou en organisant un goûter. Cela les aide à comprendre la vie quotidienne.

Les enfants décident de ce que devient le jouet, de la manière dont il est utilisé, de l’histoire qui se déroule et des problèmes à résoudre.

Mais nous savons que ces types de jouets ne représentent pas tout l’histoire de notre monde moderne. L’UNICEF, l’agence des Nations Unies pour l’enfance, a plaidé pour que tous les enfants aient accès à des technologies numériques sûres et appropriées afin qu’ils ne soient pas laissés pour compte par leurs pairs en termes de compétences, de culture et de développement.

iPad et autres appareils

Les enfants sont exposés aux jouets numériques depuis l’arrivée des jeux informatiques dans les années 1970. Toy Story 2 a même introduit l’idée des jeux vidéo. Le personnage de Buzz pouvait courir, sauter, utiliser ses ailes pour faire un double saut, tourner et activer son laser de poignet dans sa bataille virtuelle d’ennemis.

Mais l’accès s’est beaucoup plus répandu avec l’essor des smartphones et des tablettes au cours des 15 dernières années. Les enfants peuvent utiliser des appareils numériques pour jouer à des jeux, regarder des vidéos et des programmes et se parler. Certains jouets mélangent également les deux mondes – par exemple, un animal de compagnie virtuel qui a besoin de « nourriture » et de « soins quotidiens ».

Cela peut potentiellement développer le jeu des enfants et améliorer leurs compétences sociales, de narration et de résolution de problèmes – en fonction de ce à quoi ils jouent.

Mais les familles sont probablement familiarisées avec les risques potentiels liés au temps passé trop longtemps devant les écrans. Ceux-ci incluent des impacts possibles sur la santé physique, comportementale et mentale.

Une approche équilibrée

Il est important que les enfants vivent diverses expériences de jeu. Par exemple, le temps passé à l’intérieur et à l’extérieur, le temps de mouvement et de calme, le jeu imaginatif et les jeux avec des règles, le jeu en solo et le jeu avec les autres.

La recherche montre que les enfants peuvent se déplacer de manière fluide entre les mondes numériques et non numériques et créer un univers de jeu mixte.

Nous pouvons également considérer les jouets technologiques et traditionnels de cette manière. Il ne s’agit pas de l’un ou de l’autre, mais d’un mélange équilibré et réfléchi des deux.

Comment les familles peuvent-elles gérer les jouets et la technologie ?

Il existe trois mesures pratiques que les familles peuvent prendre pour soutenir le jeu de leur enfant, à la fois avec les jouets traditionnels et leurs homologues technologiques.

1. Utilisez-les en combinaison

Vous pouvez utiliser un écran pour étendre d’autres formes de jeu, plutôt que de le remplacer.

Par exemple, un enfant pourrait être intéressé par un ver qu’il remarque dans le jardin et utiliser un iPad ou votre téléphone intelligent pour en savoir plus. Lorsqu’ils recherchent des « vers de basse-cour », ils peuvent découvrir d’autres types de vers à essayer de trouver dans le jardin.

De cette manière, les jouets numériques et non numériques peuvent non seulement coexister, mais aussi se renforcer mutuellement.

2. À quel type de jeu joue-t-on ?

Tous les jouets – numériques ou physiques – ne sont pas égaux. Les jouets et ressources numériques bien conçus évitent la surstimulation et encouragent la résolution de problèmes, la collaboration et la narration.

Dans Toy Story 5, Lilypad présente à Bonnie les puzzles et les jeux en ligne ainsi que les salons de discussion virtuels. Il est important de veiller à ce que les enfants jouent avec des jouets qui encouragent leur imagination plutôt que de leur prescrire le jeu. Nous voulons que les enfants contrôlent leur jeu et la façon dont ils interagissent avec leurs jouets.

Un exemple pourrait être celui des enfants qui conçoivent des ponts en utilisant de vrais Lego, avec l’aide en ligne d’un ingénieur.

3. Restez social

Les interactions sociales – avec les parents et tuteurs, les frères et sœurs et les pairs – sont cruciales pour les enfants. Ainsi, les bénéfices du jeu sont accrus lorsqu’il implique des conversations, une collaboration et des expériences partagées.

Les adultes devraient rechercher des invitations à se joindre aux jeux des enfants. Parlez avec les enfants de ce qu’ils font, découvrez ce qui les intéresse et prenez le temps d’explorer les opportunités ludiques.

Recherchez également des opportunités d’impliquer des interactions en personne dans le jeu numérique. Par exemple, jouer à des jeux vidéo en famille ou entre amis pour établir des liens réels.