Comment obtenir un IEP pour votre enfant : conseils d’un psychologue scolaire

Quand ma fille avait 6 mois, elle a subi une opération à cœur ouvert pour corriger deux trous dans son petit cœur. Le cardiologue nous a expliqué certains des risques probables, mais moins graves. Ils comprenaient des retards de développement, un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH), des problèmes de santé mentale et des troubles d’apprentissage. Nous étions vraiment soulagés. En tant que père d’un enfant atteint d’une malformation cardiaque congénitale, votre esprit a tendance à se pencher sur les pires scénarios plutôt que sur les « moins graves ».

En tant que psychologue scolaire, cependant, ma formation m’a dit qu’il y avait de fortes chances que ma fille soit confrontée toute une vie à des difficultés scolaires et à des problèmes de santé mentale potentiellement importants. Avec des connaissances de base et une formation en développement de l’enfant, je me demandais toujours : « Est-ce qu’elle prend du retard ?

L’ignorance est un bonheur, comme on dit, mais en ce qui concerne le monde de l’éducation spécialisée et des plans éducatifs individualisés (PEI), l’ignorance n’était pas une option. Le monde de l’éducation spéciale est rempli de jargon technique et de jargon juridique qui varie d’un État à l’autre. Lorsque la variable humaine est introduite, elle peut être extrêmement écrasante.

Si vous pensez que votre enfant pourrait bénéficier d’un IEP, voici quelques suggestions utiles pour vous assurer qu’il reçoit l’aide dont il a besoin.

Établissez des relations avec ceux qui peuvent vous aider

Votre enfant n’est probablement qu’un seul dans une classe de 25 (ou plus!) Avec des besoins d’apprentissage variés. Il est très important de signaler à l’enseignant, au conseiller d’orientation et aux administrateurs de votre enfant que vous souhaitez vous associer à eux pour aider votre enfant à réussir.

Cela devrait commencer très tôt dans l’année scolaire et de manière informelle en participant à des journées portes ouvertes, à des conférences parents-enseignants et à d’autres événements scolaires. Plus formellement, il sera important pour vous de partager ce que vous avez vécu avec les difficultés d’apprentissage de votre enfant et de poser des questions sur ce que les professionnels voient à l’école.

En tant que parent d’un enfant ayant des besoins spéciaux, je suis toujours curieux de savoir comment va ma fille. Je demande à l’enseignante comment elle progresse et à quels obstacles elle pourrait être confrontée. En fin de compte, ces éléments de données seront au cœur des décisions importantes concernant l’apprentissage de votre enfant.

Lorsque votre enfant est en difficulté, il est facile de se polariser avec une mentalité « nous contre eux ». J’encourage tous les parents à partir d’un lieu de motivations et d’objectifs partagés avec les professionnels travaillant avec votre enfant. Même si parfois les voies peuvent diverger et les opinions peuvent différer, d’après mon expérience, la grande majorité des professionnels de l’éducation ont à cœur l’intérêt supérieur de votre enfant.

Informez-vous sur le processus

En tant que parent, entrer dans le monde de l’éducation spécialisée peut être intimidant. Il existe des réglementations spécifiques à l’État qui dictent chaque étape du processus. Personne ne s’attend à ce qu’un parent assimile trois années d’études supérieures ou une maîtrise en éducation dans les 10 jours qui précèdent la première rencontre avec l’équipe IEP. Cependant, vous familiariser avec la lettre et l’esprit de la loi sur l’éducation spéciale vous aidera à mieux comprendre certaines des décisions qui sont prises.

En dehors de la lecture de votre code spécifique à l’état, des ressources telles que Wrightslaw et le Centre d’information et de droits des parents ont des bases de données consultables et des articles d’actualité qui informent les parents de leurs droits et aident à décomposer les choses.

Les éducateurs peuvent être des experts dans leurs domaines d’études, mais les parents sont les experts de leurs propres enfants. D’autres parents de la communauté peuvent également être des ressources précieuses. La plupart des écoles auront une sorte de groupe de parents pour l’éducation spéciale (dans le New Jersey, par exemple, cela est obligatoire). Écoutez les autres qui sont passés par le processus et utilisez-le comme une autre source d’information.

Jouez le long jeu

Le temps presse lorsqu’il s’agit d’éducation spécialisée. Il existe de nombreuses données disponibles démontrant l’importance d’une intervention précoce pour une variété de handicaps. Dans cet esprit, il est facile de laisser l’urgence de la prise de décision quotidienne influencer les objectifs à long terme de votre enfant.

Il est également facile de se retrouver pris dans un conflit concernant des décisions apparemment mineures au détriment d’une perspective à plus long terme. Par exemple, un enfant de 12 ans peut avoir fait des progrès significatifs en lecture et maintenant il n’a qu’un niveau de retard. L’école propose un merveilleux programme de lecture multisensorielle qui pourrait être très utile pour enfin combler cet écart. Le hic, c’est que la seule fois où ce programme s’intègre dans l’horaire de votre enfant, c’est pendant sa répétition d’orchestre avancée ou un cours de dessin de figures que votre enfant adore.

Dans un monde idéal, l’école aurait les ressources nécessaires pour que tout fonctionne ; cependant, nous savons que ce n’est pas la réalité. Un parent doit considérer toutes les options avec sérieux et dans une perspective à long terme avant de finalement prendre une décision.

Nous voulons tous voir nos enfants progresser et devenir des apprenants à vie. Il est important que les parents comprennent leurs multiples chemins pour atteindre ces objectifs. Grâce à la collaboration, à l’information et à la perspective, ce processus parfois compliqué et frustrant peut finalement devenir la lumière qui éclaire ce chemin.